Мыслительные операции (игры на Анализ, Синтез, Сравнение)

Анализ.  

«Разбей на части» Цель: упражнять детей в расчленении целого на части, выявлении взаимосвязей между ними.  

Ход: дети расчленяют либо изображенный на картинке, либо сам предмет на части, а части на детали. Объясняют значимость каждой части и детали, выявляют взаимосвязь между ними.  

«Расскажи об игрушке (о предмете)»  

Цель: упражнять детей в многостороннем, многофункциональном анализе свойств, качеств и признаков предметов, применяя при этом общественно выработанные сенсорные эталоны.  

Ход: воспитатель интересуется, есть ли у ребенка в группе любимые игрушки, предметы. Предлагает ребенку поиграть с ними, называя их характеристики и признаки (цвет, форма, величина, пропорции, свойства, качества).  

Синтез.  

«Придумай название»  

Цель: упражнять детей в объединении случайных, беспорядочных элементов в целостный образ, развивать творческое воображение.  

Ход: перед детьми на столе лежат карточки, картинками вниз. Игра заключается в том, что, переворачивая по две карточки, каждый ребенок объединяет их признаки, находит созданному предмету аналогию в окружающей действительности и придумывает название, например:                             1) телевизор и магнитофон – (видеомагнитофон); 2) самокат и портфель – («самокатящийся» портфель); 3) зонт и вентилятор – (теневой «прохладитель»); 4) обувь и пружины – («дальнопрыг»); 5) боксерские перчатки и коврик – («пылевыбиватели»); 6) батарейка и ручка – («самописец») и др. 

«Что это?»  

Цель: упражнять детей в отнесении каждого элемента группы (подсистемы) ко всей совокупности системы.  

Ход: подбирая из предложенных воспитателем серии карточек 2-3 шт., являющихся частями какой-либо одной системы, ребенок должен назвать ее, например: дерево, куст, птицы – это лес. 1) волны, берег, соль – …это море;                2) трава, цветы, поляна – …это луг; 3) книги, журналы, полки –…это библиотека; 4) колибри, дрозд, щегол, пингвин – …это птицы; 5) рожь, пшеница, овес – …это злаки; 6) домашние животные, дом, речка, картофельное поле – …это деревня и др.  

Сравнение  

«Найди сходства и различия»  

Цель: упражнять детей в сравнении предметов и явлений на основе последовательного выделения признаков сходства и различия. Ход: каждый ребенок подбирает серию карточек (3) с изображением однородных объектов, предметов и явлений. Затем находит как можно больше признаков сходства и различия по каждой выбранной серии картинок: — солнечное утро – пасмурное утро – дождливое утро; — грустные дети – играющие дети – спящие дети; — яхта с белыми парусами – корабль с алыми парусами, лодка без парусов; — персонажи из сказок: старик с золотой рыбкой – старик с репкой – старик с рукавичкой; — модели: куб – овал – призма; — насекомые: шмель – оса – пчела и т.д.  

«Подумай – скажи»  

Цель: упражнять детей в вычленении наиболее существенных свойств предметов.  

Ход: перед детьми расположены картинки с изображением озера и реки, лука и ананаса, снеговика и льда, книжки и альбома для рисования, ткани и бумаги и т.п. Затем воспитатель предлагает детям подобрать к парным карточкам характерные свойства.  

         «Найди мою ошибку»  

Цель: упражнять детей в сравнении и подборе признаков, противоположных по значению.  

Ход: воспитатель объясняет детям, что она будет называть два противоположных признака разных объектов, а их задача – найти ошибку и подобрать нужное, противоположное значение. Например: на столе лежало               2 яблока: одно кислое, а другое красивое. Вместо слова красивое необходимо назвать слово сладкое. 1) Маша и Даша – две подружки: первая – веселая, а вторая – красивая … (грустная). 2) Вокруг деревни текут 2 реки: одна – широкая и глубокая, а вторая – узкая и холодная …(мелкая). 3) У Артура башня выше, а у Сережи – крупнее … (ниже). 4) На площади, у новогодней елки, стоят 2 ледяные горки: одна – высокая и скользкая, а вторая – маленькая … (низкая) и гладкая … (нескользкая). 5) Папа купил 2 книги: одна – красочная и интересная, а другая – без ярких картинок и веселая … (скучная). 6) У Динара собака большая и храбрая, а у Тимура – маленькая и умная (трусливая).  

«Как ты думаешь, скажи»  

Цель: упражнять детей в понимании образного сравнения.  

Ход: воспитатель предлагает ребенку подумать и сказать, что он понимает под следующими понятиями: 1) трава, как ковер; 2) солнце, как печка; 3) мужчина, как скала; 4) лед, как камень; 5) девушка, как лебедь;                  6) тонкая, как спичка и др.  

«Сравни»  

Цель: упражнять детей в ясном разграничении существенных и несущественных отличительных признаков и свойств предметов.  

Ход: воспитатель предлагает детям карточки с изображениями предметов. Предлагает найти как можно больше существенных и несущественных отличительных признаков и свойств этих предметов (не менее 4): 1) телевизор и видеомагнитофон; 2) стул и кресло; 3) ручка и маркер; 4) чайник и кофейник; 5) ролики и коньки и др.  

«Звери и норы»  

Цель: упражнять детей в сравнении и соотнесении двух сериационных рядов объектов (транзитивность).  

Ход: воспитатель предлагает детям 2 ряда сериационных объектов: звери и норы. Дети должны соотносить между собой картинки с изображениями зверей и нор разной величины, «поселяя» каждого зверя в подходящую ему по величине нору (медведя – в самую большую нору, лисицу – в нору поменьше, зайца – еще меньше, крота – в самую маленькую). 

Мыслительные операции (игры на Анализ, Синтез, Сравнение): 1 044 комментария

  216. peretyazhka good fmKt говорит:
    Ответить

    Отремонтировать мягкую мебель в доме: Придать новый вид старой мебели: Как перетягивать мебель своими руками: Подбор ткани для перетяжки мягкой мебели: советы дизайнера
    перетяжка мягкой мебели.
    Как выбрать ткань для перетяжки мягкой мебели: советы дизайнера

  1040. Herbertdiz говорит:
    Ответить

    Good day.

    Dreaming of a sharp jump in rankings? Our solution is a comprehensive premium database run that provides predictable growth to DR 30+ in just 7 days.

    Why is this beneficial for you?

    — Instant Start: First links are visible within 30-60 minutes.

    — Predictable Growth: 1-2 processing cycles guarantee reaching DR 28-30.

    — Quality Links: Only relevant dofollow links from verified resources.

    — Proven Cases: We’ve already boosted hundreds of projects, including a record of DR 42!.

    These are not just promises, it’s a working tool. Want to see for yourself? Search for: «Drop Dead Studio Xrumer services» and see real testimonials and Ahrefs screenshots.

    Start growing today! Place an order and get a powerful boost for your site.

    The Drop Dead Studio Team

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.