Мыслительные операции (игры на Классификацию, Обобщение, Абстрагирование)

Классификация  

«Подбери к слову», «Подумай, отыщи»  

Цель: упражнять детей в классификации предметов по обобщающим словам. Ход: воспитатель предлагает детям подобрать по 5 картинок с соответствующими изображениями к опорным словам, типа: хвойные деревья – ель, сосна, пихта, кедр, можжевельник. 1) техника, необходимая в доме – …; 2) части тела – …; 3) профессии – …; 4) верхняя одежда – ; и т.д.  

«Догадайся, почему»  

Цель: упражнять детей в выделении нескольких общих признаков и свойств, характерных для ряда предметов.  

Ход: воспитатель подводит детей к группе объектов. Это могут быть изготовленные из пластика и небольшого размера: — кубики красного цвета; — голубой глобус; — белый прямоугольный сундучок; — желтый овальный чайник; — рамка для портрета; — декоративная вазочка, изготовленная из пластиковой бутылки или другие предметы из другой группы материалов (деревянные, глиняные, шерстяные, стеклянные, бумажные). Далее воспитатель просит подумать и рассказать, почему эти разные предметы находятся вместе, и предлагает выделить 4 общих признака, характерных для всех этих предметов.  

          Обобщение  

«Кого (чего) больше (меньше)?»  

Цель: упражнять детей в обобщении видовых и родовых признаков объектов и предметов.  

Ход: воспитатель предлагает детям осмотреть групповую комнату и сказать, чего здесь больше (меньше): 1) столов или мебели; 2) детей или девочек; 3) фиалок или комнатных растений; 4) игрушек или машин (кукол);             5) гуппи или рыб в аквариуме; 6) чашек или посуды и т.д. На прогулке, в походе: чего меньше? берез или деревьев, птиц или синичек, насекомых или муравьев, травы или клевера, цветов или одуванчиков и т.п.  

«Пятый  лишний»  

Цель: упражнять детей в исключении понятия на основе обобщения по разным признакам (функциональные, ситуативные, категориальные).  

Ход: воспитатель предлагает детям исключить из картинок с группами объектов лишний и назвать оставшиеся группы общим понятием. Например: градусник, лекарство, гвоздь, кислородная подушка, фонендоскоп –  предметы, необходимые для лечения; 1. Крючок, поплавок, удочка, мыло, ведро – предметы, используемые в рыбной ловле; 2. Кирпич, цемент, ковер, шифер, доски – материалы, необходимые для строительства; 3. Пылесос, стиральная машина, кухонный комбайн, арбуз, утюг – предметы-помощники в быту; 4. Стрела, пчела, воздушный змей, обувь, спутник – летающие объекты; 5. Краски, карандаш, светильник, книги, кирпич – предметы, находящиеся в пространственной близости; 6. Ключи, бумажник, расческа, платочек, телевизор – предметы, лежащие в сумочке у мамы; 7. Молоко, мука, сахар, сковорода, картошка – продукты, необходимые для выпечки блинов на сковороде; 8. Клюшка, коньки, ледовый стадион, ворота, телефон – средства для спортивной игры в хоккей; 9. Шкаф, бинокль, табурет, платье, плечики – табурет необходим, чтобы встав на него, повесить в шкаф платье на плечиках. 10. Мед, крокодил, акула, ястреб, рысь – хищники; 11. Кукла, машина, кубики, клубника, мозаика –  игрушки; 12. Самолет, поезд, автобус, теплоход, спутник – пассажирский транспорт; 13. Фиалка, бегония, герань, кактус, колокольчик – комнатные растения; 14. Сыроежки, лисички, подберезовики, мухомор, дорога – грибы.  

«Одним словом назови»  

Цель: упражнять детей в подведении под понятие серию объектов и явлений, качеств и признаков предметов – эмпирическое обобщение.  

Ход: воспитатель раскладывает перед детьми 6 групп картинок и предлагает назвать каждую группу в отдельности обобщающим понятием:                1) весна, лето, осень, зима – времена года; 2) дождь, снег, град – осадки; 3) укротитель, факир, эквилибрист, клоун – циркачи; 4) арбуз, сахар, мороженое, шоколадка – сладкое; 6) нож, ножницы, иголка, шпага, стрела – колющие, острые предметы.  

«Что это, кто это?»  

Цель: упражнять детей в обобщении группы однородных понятий с определяющими словами к ним.  

Ход: воспитатель, выкладывая на стол 6 групп картинок, характеризуя их, предлагает детям найти к ним общее понятие. 1) африканский жираф, индийский слон, китайская панда – … дикие животные; 2) сладкие бананы, сочные лимоны, оранжевые апельсины – … цитрусы; 3) золотая рыбка, деревянный Буратино, Железный Дровосек, сестрица Аленушка – … сказочные персонажи; 4) комната смеха, американские горки, надувной батут, электронные машинки – … аттракционы.  

«Загадки – отгадки»  

Цель: упражнять детей в обобщении по совокупности существенных свойств, признаков и качеств явлений, объектов, предметов. Упражнять в обобщении по описанию возможных действий с объектом.  

Ход: воспитатель сообщает детям, что приготовил для них несколько сюрпризов. Но, чтобы получить их, детям необходимо узнать, о ком или о чем идет речь: 1) Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку… (Зайчик) 2) Ног нет, а ходит, рта нет, а скажет, когда спать, когда вставать, когда играть начинать…(Часы) 3) Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой, на солнце почернела я, и вот теперь поспела я… (Вишня) 4) Мигнет, моргнет, в пузырь нырнет, в пузырек под козырек, ночью в комнате – денек… (Фонарик, свет) 5) Клубок, да не пушистый, колючий да ершистый… (Ежик) 6) Белая, пушистая, легкая, волокнистая… (Вата) 7) Ни в воде не горит, ни в воде не тонет… (Лед) 8) Стукнешь о стенку – а я отскочу, Бросишь на землю – а я подскочу. Я из ладоней в ладони лечу. Смирно лежать я никак не хочу… (Мяч) 9) Очень любят дети, Холодок в пакете. Холодок-холодок, Дай лизнуть тебя разок… (Мороженое) 10) За ботву, как за веревку, Можно вытащить… (морковку) 11) На два пальца надевают И, что надо, разрезают… (Ножницы)  

Абстрагирование  

«Назови признак»  

Цель: упражнять детей в выделении существенных свойств, признаков предметов и абстрагирование их в несущественные.  

Ход: воспитатель показывает детям ряд предметов и предлагает им назвать главные свойства и признаки этих предметов и перевести их в несущественные. 1)цветные карандаши – яркие, наточенные – тонкие; 2)зонт – детский и небольшой – на ремешке; 3)стакан – стеклянный и хрупкий – прозрачный; 4)конфеты – сладкие и вкусные – без фантиков; 5)ковер – теплый, красивый – круглой формы; 6)книга – интересная, красочная – тяжелая и т.д. 

Мыслительные операции (игры на Классификацию, Обобщение, Абстрагирование): 584 комментария

  8. DenPiX говорит:
    Ответить

    [url=http://acsildenafil.com/]where to buy sildenafil usa[/url] [url=http://ivermectinxs.com/]stromectol ivermectin[/url] [url=http://ivermectinvi.com/]stromectol price[/url] [url=http://sildenafilgenerictb.com/]sildenafil medication[/url] [url=http://buygenericcialis.quest/]cost of cialis in australia[/url]

  240. Уведомление: cialis efectos secundarios
  244. JasonPiX говорит:
    Ответить

    [url=https://bestcialis40mgwithnoprescription.quest/]cheapest cialis online india[/url] [url=https://viagracheapdrugonlinedrugstore.quest/]cheap generic viagra online[/url] [url=https://onlineviagra100tablets.monster/]price viagra in india[/url] [url=https://ordercialistablet.monster/]cialis tab 10mg[/url] [url=https://cheapcialismedicinewithnorx.quest/]discount cialis canada[/url] [url=https://hydroxychloroquinezf.online/]hydroxychloroquine 70 mg[/url] [url=https://safepharmx.online/]generic for ditropan[/url] [url=https://onlinecialis10tablets.monster/]cialis 5mg best price australia[/url] [url=https://buyalbenza.online/]albenza otc[/url] [url=https://buyviagra150mgprice.monster/]viagra generic best price[/url]

  423. Уведомление: augmentin doseage
  564. DonaldPraph говорит:
    Ответить

    Vibrómetro
    Sistemas de balanceo: importante para el desempeño fluido y productivo de las máquinas.

    En el ámbito de la ciencia contemporánea, donde la efectividad y la fiabilidad del sistema son de gran relevancia, los sistemas de balanceo tienen un rol vital. Estos aparatos específicos están concebidos para ajustar y regular piezas dinámicas, ya sea en equipamiento industrial, vehículos de movilidad o incluso en electrodomésticos caseros.

    Para los especialistas en conservación de sistemas y los ingenieros, utilizar con aparatos de calibración es fundamental para promover el rendimiento suave y fiable de cualquier mecanismo giratorio. Gracias a estas opciones innovadoras sofisticadas, es posible minimizar sustancialmente las oscilaciones, el estruendo y la esfuerzo sobre los sujeciones, aumentando la tiempo de servicio de piezas costosos.

    Igualmente significativo es el rol que tienen los equipos de ajuste en la soporte al comprador. El ayuda especializado y el conservación permanente aplicando estos equipos facilitan proporcionar soluciones de alta calidad, aumentando la satisfacción de los clientes.

    Para los propietarios de emprendimientos, la contribución en unidades de ajuste y medidores puede ser clave para incrementar la rendimiento y rendimiento de sus sistemas. Esto es especialmente trascendental para los empresarios que manejan modestas y intermedias negocios, donde cada elemento cuenta.

    También, los equipos de calibración tienen una extensa implementación en el área de la prevención y el monitoreo de calidad. Posibilitan localizar potenciales defectos, evitando intervenciones onerosas y perjuicios a los dispositivos. Incluso, los resultados obtenidos de estos equipos pueden utilizarse para optimizar procedimientos y incrementar la reconocimiento en buscadores de búsqueda.

    Las campos de aplicación de los sistemas de balanceo abarcan numerosas industrias, desde la elaboración de bicicletas hasta el control de la naturaleza. No interesa si se refiere de importantes elaboraciones manufactureras o reducidos talleres caseros, los dispositivos de calibración son indispensables para proteger un funcionamiento eficiente y sin riesgo de detenciones.

  566. сервис центры в москве говорит:
    Ответить

    Профессиональный сервисный центр по ремонту бытовой техники с выездом на дом.
    Мы предлагаем:ремонт крупногабаритной техники в москве
    Наши мастера оперативно устранят неисправности вашего устройства в сервисе или с выездом на дом!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.