Рубрика: Методическая копилка
Логические задачи
Логические задачи, игры и упражнения, которые активно используются на занятиях по формированию элементарных математических представлений в ДОУ. Но они настолько просты, что у родителей есть возможность использовать их и при домашнем закреплении полученного материала. Решение логических задач развивает способность выделять существенное, самостоятельно подходить к обобщениям. Занимательные задачи способствуют развитию у ребенка умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения. Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться, они начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий «подвох» и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость. Читать далее
Беседа с родителями «Развитие логического мышления у детей»
Уважаемые родители, тема нашей беседы сегодня развитие логического мышления у детей, но прежде я бы хотела познакомить вас с тем, что умеют наши дети. Иллюстрирую успехи, наглядным материалом – картинки-задания.
А кто из вас занимается дома с детьми? Кто, больше занимается? Чем именно? Какие книги используют, откуда берут задания? (Родители высказываются: покупают книжки-ребусы, игралочки, раскраски по логическому мышлению, по занимательной математике.) Одобряю, хвалю, подробней расспрашиваю родителей.
А сегодня хотелось бы поговорить с вами вот на какую тему: «Развитие логического мышления у детей». Наверное, каждый из вас задавался вопросом зачем нужна логика ребенку?
Читать далее
Обучение и воспитание детей с разными типами интеллекта
Психологи выделяют несколько типов интеллекта у детей. В зависимости от них, разработаны рекомендации для педагогов и родителей по особенностям обучения и воспитания детей с разным типом интеллекта.
Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольника
Игра — основной вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, играя, он познаёт мир людей, играя, ребёнок развивается. В современной педагогике существует огромное количество развивающих игр, способных развить сенсорные, двигательные, интеллектуальные способности ребёнка. Прежде чем говорить о развитии дидактических игр, следует напомнить, что понятие «развитие интеллекта» включает в себя развитие памяти, восприятия, мышления, т.е. всех умственных способностей. Сконцентрировав своё внимание лишь на одном показателе, нельзя говорить о развитии детского интеллекта в целом. Нелишне заметить, что проводить развивающие дидактические игры лучше с группой детей, так как именно коллективные игры способны гораздо лучше развить интеллектуальные способности. Дошкольное детство-первая ступень в психическом развитии ребёнка, его подготовке к участию в жизни общества. Этот период является важным подготовительным этапом для следующей ступени — школьного обучения. Читать далее
Игровые упражнения, направленные на развитие интеллектуальной активности дошкольников.
Развитие интеллектуальной активности дошкольников в процессе внедрения инновационных технологий
РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ (ЧЕРЕЗ ГЕОКЕШИНГ, ИГРОВОЙ МАРАФОН)
Основным содержанием интеллектуальной деятельности ребенка является игровая деятельность. Очень важно развивать у ребенка различные ролевые функции. Использование свойственных ребенку игровых приемов позволяет направлять его поведение для освоения роли взрослого в той или иной ситуации.
Доказано, что интенсивное развитие интеллекта в дошкольном возрасте повышает процент обучаемости детей в школе. Ведь важно не только, какими знаниями владеет ребенок к поступлению в образовательное учреждение, а готов ли он к их получению, умению рассуждать, делать выводы, системно мыслить, понимать происходящие закономерности.
Читать далее
КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ЧИТАТЬ ПО СЛОГАМ
Как правильно изучать гласные и согласные
Сперва учим открытые гласные: А, О, У, Ы, Э.
Затем учим твердые звонкие согласные: М, Л.
Важно: произносить согласные надо только звуками, то есть не Мэ, не Эм, а просто «М» и все.
Затем учим глухие и шипящие звуки: Ж, Ш, К, Д, Т и т. д.
Повторение-мать учения
Обязательно на каждом занятии повторяем пройденный материал, то есть те звуки, которые мы учили в предыдущем занятии. Закрепление материала позволит быстрее выработать правильный механизм чтения у ребенка.
Читаем по слогам
А вот теперь, когда мы уже выучили часть звуков, нам надо научить ребенка читать по слогам. На самом деле это не так сложно, как кажется.
Учимся чисто говорить
Стихи для правильного произношения
Петушок проснулся рано,
Разбудил гуся, барана,
Прямо на ухо быку
Прокричал: Ку-ка-ре-ку!
Ходят куры: Ко-ко-ко,
В небе птицы высоко.
Не умеем мы летать,
Будем здесь сидеть, квохтать!
